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天才出于勤奋

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  • 又到了学琴的时间了我坐在电子琴前惴惴不安
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  • 地等待老师的检查。老师笑眯眯地走到我眼前
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  • ,好象别有用心,我的心里顿时掠过一丝不安
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  • 。不好,弹错了,咦,这句怎么弹来着?唉,
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  • 这次真的玩完了。老师还是笑眯眯的:“刘家
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  • 炜,下课后留一下。”都是因为我没有好好练
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  • 习才导致这个结果。
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  •   在接下来的课堂上,我认真地听仔细地学
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  • ,把老师的每一个指法都牢记在心里。跟着老
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  • 师多次反复地练习。为了弹好琴,我开始苦练
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  • 基本功。我把手指勾起来,抬高,并快速地落
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  • 下,一个手指一个手指地练习,尤其是4指和5
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  • ,这两个指头总是抬不高,我每天都要专门练
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  • 习好久,手都麻了,两天后,我慢慢地有了感
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  • 觉,手指轻松多了。为了更好地掌握节拍,我
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  • 用脚跟着节奏打着拍子,同时嘴巴里高声地唱
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  • 着谱子。我每天都练一个小时,一段一段地练
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  • ,用心地体会老师的话。
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  •   一周很快就过去了,又到了学琴的时间了
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  • 。老师还是笑眯眯地走到我跟前,但我胸有成
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  • 竹,我用脚打着节拍,用心地弹着。我仿佛来
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  • 到了音符的世界,一个个音符象精灵一样在我
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  • 的手指下跳动。我弹得非常好,老师狠狠地表
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  • 扬了我,让我高兴坏了,练与不练真是大不同
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  •   爱迪生说过“天才是百分之一的灵感加上
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  • 百分之九十九的汗水”。现在我终于明白了。
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    无注音版:天才出于勤奋
      又到了学琴的时间了我坐在电子琴前惴惴不安地等待老师的检查。老师笑眯眯地走到我眼前,好象别有用心,我的心里顿时掠过一丝不安。不好,弹错了,咦,这句怎么弹来着?唉,这次真的玩完了。老师还是笑眯眯的:“刘家炜,下课后留一下。”都是因为我没有好好练习才导致这个结果。
      在接下来的课堂上,我认真地听仔细地学,把老师的每一个指法都牢记在心里。跟着老师多次反复地练习。为了弹好琴,我开始苦练基本功。我把手指勾起来,抬高,并快速地落下,一个手指一个手指地练习,尤其是4指和5指,这两个指头总是抬不高,我每天都要专门练习好久,手都麻了,两天后,我慢慢地有了感觉,手指轻松多了。为了更好地掌握节拍,我用脚跟着节奏打着拍子,同时嘴巴里高声地唱着谱子。我每天都练一个小时,一段一段地练,用心地体会老师的话。
      一周很快就过去了,又到了学琴的时间了。老师还是笑眯眯地走到我跟前,但我胸有成竹,我用脚打着节拍,用心地弹着。我仿佛来到了音符的世界,一个个音符象精灵一样在我的手指下跳动。我弹得非常好,老师狠狠地表扬了我,让我高兴坏了,练与不练真是大不同啊!
      爱迪生说过“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。现在我终于明白了。
      

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